Исследователи: при чтении с бумаги и с экрана мозг работает по-разному

О том, что для результатов чтения важен тип носителя информации, известно уже давно. Особенно часто эту тему исследуют применительно к образованию. Например, в прошлом году вышел метаанализ результатов экспериментов, в которых участвовали в общей сложности более 100 тысяч школьников и студентов, и он показал, что лучше всего содержание прочитанного понимают те, кто читал текст с бумаги. О причинах этого судить сложно, но, вероятно, на результаты чтения влияет возможность отвлечься от него — а на цифровых носителях таких возможностей обычно больше — и привычка читать цифровые тексты более поверхностно (а её формируют, например, социальные сети).

В итоге исследователи обнаружили, что у участников отличался отклик на слова, которые не были однозначно связаны или были совсем не связаны с прочитанным текстом. Те, кто читал с листа, реагировали на такие неоднозначные термины почти так же, как на слова, точно связанные с прочитанным. Те, кто читал с экрана, не демонстрировали такой реакции. Авторы предположили, что чтение на бумажном носителе — более «глубокое» и позволяет сформировать более обширную сеть ассоциаций с усвоенными фактами и идеями